当孩子上初中后，很多家长在教育孩子时就会面临许多新的难题。初中孩子正式进入青春期，随着身心的迅速发展，她们也不再接受家长曾经的教育方式。家长如何了解孩子，如何调整教育方法，关系到孩子的成长以及未来的人生道路。
关于初中生教育方面的书
《规矩的背后是自由》
不做虎妈，不做狼爸，用温和而坚定的正面管教，让孩子自觉守规矩，别把教养当成一种负担，教养孩子也可以轻松愉快，创意无穷。让初中生自觉一些。
《沟通的艺术》
《沟通的艺术》是卡耐基的三大经典著作之一，是20世纪最有影响的励志经典，被誉为“史上最伟大、最权威、最实用的沟通与社交圣经”。这是一部关于改善人际关系及为人处世艺术的经典之作，除向读者传授一些演讲与说话的技巧外，本书还重点讲述了如何建立自信来提高自己的表达能力，如何通过有效的演讲扩大自己的影响力等内容。
它对于开阔我们的视野、改善我们的人际关系，都将有非常宝贵的启示和借鉴作用。该书自出版以来，迄今被译成世界上几十种语言，成为亿万读者终生受益的励志经典。
《了不起的盖茨比》
《了不起的盖茨比》是美国作家弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德创作的一部以20世纪20年代的纽约市及长岛为背景的中篇小说，出版于1925年。
《了不起的盖茨比》主要讲述的是一个叫盖茨比的穷小子，很年轻的时候跟富家女黛西有一段热恋，后来因为工作原因，盖茨比不得不暂时离开，当他再回来找黛西时，黛西已经嫁为人妇。
可他心里一直把黛西当成梦想，觉得只要他有钱了，黛西一定能再回到他身边，他费尽周折成了有钱人，可跟黛西重修旧好的梦还是碎了。
《孩子，把你的手给我》
家长可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
《深度陪伴：如何高质量的陪伴孩子》
陪着并不等于陪伴，陪伴也不等于深度陪伴，越来越忙的父母，如何有质量的陪伴孩子，成了一个难题。本书作者用自己亲身实践的帮助家长们用心、高效的陪伴孩子，用边玩边学的方式，培养孩子的高庆尚难和幸福感。陪伴是每个家长对于初中生应该做到的。
《不急不吼轻松养出好孩子》
教育孩子，不仅要爱，还要方法。本通过三十个常见育儿场景，三十种沟通方式，用工具+练习的方式，可以让初中生家长陪孩子一起成长。
《正确管教》
让家长通过不惩罚不骄纵的管教方法，解决孩子成长过程的各种问题，并培养孩子自律、合作、有责任感及适应社会生活的各种品格和技能。通过这本书家长要选择适合初中生管教的方法。
家长在面对初中生家庭教育时，容易出现哪些问题呢？又该如何应对？
一：学习压力大
小学时期的学习习惯养成很重要，会增加进入初中后的适应力。然而学校的压力往往让孩子在刚步入初中时较难适应，同时各种补习班、拓展课程等外界诱惑容易让初中生无所适从。调整不当，很容易导致疲劳厌学和情绪低落的问题。这也是老师和家长需要注意的方面。
二：社会意识建立
在小学阶段，很多孩子大都是以班集体为主要的社交圈，而到了初中，随着身心的发展变化，探索世界的好奇心更强，也会将社交范围扩展的更广泛。从利弊上看，近朱者赤近墨者黑，如果接近有坏习气的群体就会受到不良价值观、行为的影响，所以这也是需要老师和家长高度关注的。
三：性格逐渐固化
进入青春期阶段，是人格形成的关键期，很多孩子的性格也会定型。因此，对性格的认识和教育非常重要，因人而异，家长要擅于发现孩子性格上明显得缺点并及时引导，还要多培养孩子的情商和社会交往能力，正确认识人际关系和自我的习惯偏好。
四：情绪波动大
初中生阶段是孩子身心发展的转折点，由于社会环境与学业压力等多方面因素的影响，迈向青春期的孩子会表现出情绪不稳定、易产生挫败感和焦虑感等负面问题，家长如果不能准确把握孩子的心理变化，就很难给予孩子需要的理解和支持。
最后，给各位家长分享五个初中生家庭教育的有效方法：
方法一：形象感召法
“喊破嗓子，不如做好样子。”很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此。家长必须首先做到言出必果，强调目标导向。
方法二：谈心疏导法
家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中，家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反馈；勤观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。
另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好效果。
方法三：思想引导法
中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。
可以尝试引导孩子提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让孩子自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中、孩子身边的热点新闻和事件上，让孩子在自然的沟通状态中去领会家长的教育目的。
方法四：生活调节法
身强力壮、精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多陪伴孩子，并认真倾听孩子的感受。
对待孩子的疑问或过失，必须做到足够的理解和宽容。只有在家长与孩子直接建立了良好的信任，让孩子感受到你对他的关心和尊重，才能让孩子身心舒畅，健康发展。
方法五：目标鼓励法
学习中的目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。
大量事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子的学习基础、承受能力、实际的需求，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，建议可以以他特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需求化整成阶段性的小目标。每完成一个小目标孩子就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。
为使孩子目标装在胸中，家长可制作成绩一览表，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。这样可以形象地让孩子看到自己的进步。
